今年是黑龍江省啟動實施“五大規劃”的開局之年。“五大規劃”既是龍江全面深化改革的切入點，也是龍江科學發展的總統領，更是龍江加快發展的重要戰略機遇。如何因勢而謀、乘勢而為，深入貫徹實施“五大規劃”發展戰略，成為當前擺在龍江幹部面前的一個重大而現實的課題。

　　為深入學習研究和貫徹落實“五大規劃”戰略，9月至11月，省委組織部和省委黨校連續舉辦五期全省“五大規劃”系列專題培訓班，累計培訓縣處級以上學員523人次。

　　科學籌備培訓紮實有序

　　按照省委的部署要求，省委組織部和省委黨校(省行政學院)提前著手制定培訓方案，籌備工作嚴謹紮實，各項工作銜接有序。

　　按照“五大規劃”發展戰略，培訓被分解為“全國老工業基地調整改造規劃”、“黑龍江省‘兩大平原’現代農業綜合配套改革試驗總體方案”、“黑龍江和內蒙古東北部地區沿邊開發開放規劃”、“全國資源型城市可持續發展規劃”和“大小興安嶺林區生態保護與經濟轉型規劃”5個專題培訓班次。

　　在課程設置上，根據專題內容需要，由省直相關部門負責同志授課，對實施《規劃》的政策導向、工作重點和辦法舉措等進行了全面深入講解，學導結合、重學善導，學員受益匪淺。在教學形式上，大多采取集中授課、分散自學、分組研討等，全省市地和省直廳局學員還交叉編組，教學雙方的積極性都被調動起來。

　　在學習管理上，組織員全程跟班管理；省直相關單位業務處室選派幹部駐班督學，參加學習研討，並做好理論、業務指導和現場答疑解惑；省委組織部幹部、省委黨校教師跟班服務。課堂授業解惑，管理細而不繁，五期專題培訓得到了學員們的高度評價。

　　管理嚴格學風尚簡求實按照中央、省委關於轉變作風的規定和中組部《關於在幹部教育培訓中進一步加強學員管理的規定》，省委黨校制定下發了學員管理“九不準”的紀律要求。要求學員不留車駐校，不帶隨行人員，不用他人代筆，不曠課，不遲到早退，不隨意離校，不到校外就餐，不搞聯誼聯歡活動，不互相送接禮品禮物。

　　通過落實紀律保障，凈化校園環境，敦促學員自覺轉作風、正學風，以良好學風校風保證教育培訓效果。短短數日裏，專題輔導、分組討論、班級交流，豐富而充實的教學活動從上午一直排到晚上。在密集的培訓中，學員們熱情不減，認真聽講，深入思考，踴躍發言，積極交流，住宿舍、吃食堂，接受了一場統一認識、提振信心、堅定決心的思想洗禮，展現了良好的學習風貌。

　　學以致用成果轉化明顯

　　　“求學將以致用”，結合培訓所學，謀思路、想辦法、找措施，是幹部教育培訓工作向縱深推進的重要體現。兩大平原專題班學員們普遍表示，原先只是看文件，被動地承接項目，對兩大平原改革始終是“管中窺豹”，經過這次培訓一下豁然開朗。兩大平原改革已經上升為國家戰略，具有全局性和方向性，對黑龍江農業發展具有十分重要的引領作用，是可複製、可推廣的重要創新。

　　資源型城市專題班學員彭海濤頗有感觸地説：“通過學習認識到，推動資源型城市可持續發展的關鍵是依託資源、延伸資源、不唯資源、超越資源。”彭海濤告訴記者，“依託資源、延伸資源”就是要利用好現有資源，充分發揮資源優勢，發展資源精深加工産業，不斷延伸産業鏈條，提高資源對經濟發展的貢獻率。“不唯資源、超越資源”就是要堅持多條腿走路，深入挖掘其他方面的優勢，加快發展接續替代産業，推動資源型城市産業結構調整，構建多元化的産業體系，支撐資源型城市可持續發展。對於下一步工作，兩大平原專題班學員宋俊鋒也有了更深刻的理解。“要著力通過實施農業經營産業化，解決‘小而不壯’的問題；通過實施農業生産標準化，解決‘粗而不精’的問題；通過實施土地經營規模化，解決‘分而不統’的問題；通過實施農副産品品牌化，解決‘雜而不優’的問題。”宋俊鋒説。(記者　夏雪)