新華社北京２月１２日電（記者趙琬微）課外實踐、傳統文化、志願服務……中小學作業已經不是枯燥的“幾大本作業題”，而是進入了多元化時代。北京市教委去年１１月印發《北京市基礎教育部分學科教學改進意見的通知》強調了校內外綜合實踐的重要性，為今年的寒假作業帶來了變化。

“一張紙”的寒假作業

北京實驗二小的一名學生家長王先生告訴記者，孩子上二年級，今年的寒假作業就是“一張紙”，上面明確寫了５點要求：小健將、小問號、小實踐、小博士、小隨筆，讓孩子從健身、學習、思考等多方面自由發揮，然後填寫一份《自我管理卡》。

“讓孩子自己規劃假期生活，她特別有積極性。”王先生説，孩子放假以後天天琢磨出門，去博物館或者展覽館，不像以前總是悶在家裏。因為不多體驗生活，好多作業寫不出來。身為一名在事業單位工作的“７０”後，王先生説自己是應試教育下苦讀的體驗者，真心希望自己的孩子有一個輕鬆快樂、豐富多彩的童年。

北京織染局小學留給學生的作業是“假期活動超市菜單”，共推出１０項內容，其中一半是規定題目，一半是自選題目，內容包括看一本好書、參觀一所博物館、看一場電影、設計一份手抄報等等。

校長王鳳嶺説，這種寒假作業看似簡單，其實經過精心設計，希望通過多樣化的內容提高孩子的動手能力，拓展想象力的空間。

“痛並堅持著”的家長

這個寒假，北京一些中學探索《綜合實踐手冊》把幾本寒假作業變成一個小冊子，要求學生記錄社區服務、體育鍛鍊、家庭勞動等實踐內容，還有讀書筆記、研究性學習等自學科目。有的學校，即便是高中生，所需要寫的全部寒假作業也僅僅是一個小冊子。

但是在一些家長眼中，這樣的假期作業“實在太少”。一名初一學生的家長告訴記者，自己為孩子報了新東方英語輔導班，因為新東方有“買二送一”的優惠，還報了數學班。放假的第一週，他每天早上８點半送孩子學英語，下午１點多到４點半上數學，有時候晚上還要加課上到８點多。

“簡直比平時上學還忙。”這位家長説，“輔導班老師要求家長上網打印卷子，我一邊上班一邊偷偷打印，以為很快就打出來了。沒想到竟然有１００多頁，把單位打印機都卡了。”他説，自己也希望孩子假期輕鬆愉快，但是依舊不能改變“學習至上”的老思維。

記者採訪了解到，中小學生在假期上課外輔導班的現象依舊較為普遍。一位課外輔導機構的教師告訴記者，與他佈置的作業相比，學校留的作業就是“九牛一毛”。在他看來，中學生尤其是畢業班的學生，在假期“突擊補習”的積極性並未減弱。

專家：給孩子選擇的自由

“從２００７年起，我們學校就探索設計創新的假期作業，不再統一訂購成本的學科假期作業。”北京示範高中陳經倫中學高中校區校長牟成梅説，我們認為給學生提供個性化，選擇性、實踐性的作業，有助於綜合能力的提高。

牟成梅認為，其實並不是只有知識型的內容才叫“學習”，也並不是只有書面作業才叫“作業”。孩子有自己關注的題材，走進社會，出門旅遊的見聞都是學習。“原來我們理解的作業是一維的，其實真正的作業應該是全方位立體的，尤其是假期作業，更應該體現綜合能力培養。”

專家指出，無論老師、家長希望給孩子安排什麼樣的寒假生活，尊重孩子的意願，給孩子選擇的自由才是最重要的。在未來的升學考試中，填空、選擇這種“非對即錯”的考察方式也會越來越多地被發散性、思考性的題目所取代。培養孩子真正的能力也是多元化作業的初衷所在。