新華社北京12月16日電（記者 施雨岑、劉奕湛）為更好地督促地方政府履行教育職責，使貧困地區義務教育“改薄”工作順利進行，16日發佈的《全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件工作專項督導辦法》規定，將按年度定期開展專項督導，督查重點包括農村偏遠地區是否保留了必要的教學點，方便孩子就近上學。

根據《專項督導辦法》，對各地“全面改薄”專項督導的內容將集中在督學校佈局是否合理等幾大方面。如：農村偏遠地區是否保留了必要的教學點，方便孩子就近上學；城鎮化進程中新形成的小區是否同步建設學校，解決好新居民和進城務工人員子女的就學問題，消除大班額現象；三是學校選址是否在安全的地方，可以有效避免地震和自然災害。

此外，貧困地區薄弱學校辦學條件是否達到國家明確的20項底線要求，如一人一桌椅、一人一床位等，也列入了專項督導的主要內容中。

據介紹，按照規劃，全國已有77%的縣納入“全面改薄”實施範圍，覆蓋學校達到21.8萬所，2014年—2018年規劃新建、改擴建校舍約2.2億平方米，購置教育儀器設備1066億元。截至2015年10月底，全國已完成5166萬平方米的校舍改建，以及282億元的教育儀器設備，分別佔規劃數的25%和28%。

“全面改善貧困地區義務教育學校基本辦學條件，解決貧困地區義務教育落後問題，推進義務教育學校標準化建設，既是義務教育學校建設史上中央財政投資最大的單項工程，也是實現教育現代化的兜底工程。”教育部督導辦主任何秀超説，我國貧困地區義務教育情況複雜，用3—5年完成“全面改薄”工作目標，任務艱巨，當前一些地區仍然存在地方政府推進力度不夠、資金落實不到位、項目建設和設施設備採購進度緩慢等問題。