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待遇逐步提高,職業通道拓寬
讓鄉村教師想留下教得好

2016-11-28 07:44 來源: 人民日報
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“我現在每月補助500多元,收入比城裏同級職稱的老師還要高!”11月的隴原大地已是寒風刺骨,在甘肅省平涼市涇川縣紅河鄉柳王村教學點,“85後”教師脫維科的心裏卻是熱乎乎的。

原來,從2016年開始,涇川縣按照“重點向村小及教學點傾斜、向條件艱苦地區傾斜”的原則,根據艱苦邊遠程度,給鄉村教師“加碼”補助。如今,全縣鄉村教師最高每人每月補助520元,人均301元。

“我本來的奮鬥目標是進城,但現在不一樣了。”從業5年的脫維科一臉書卷氣,他神采飛揚地告訴記者:“我只要踏踏實實紮根農村,幹上兩三年就能買一輛車,回家、進城都方便。”

安心鄉村教學,對未來充滿希望,是越來越多鄉村教師的真實狀態。“越往基層、越是艱苦,地位待遇越高”,去年6月,國務院辦公廳印發《鄉村教師支持計劃(2015—2020年)》,2015、2016兩年,中央財政分別下達年度獎補資金22.8億元、29.8億元,全國近600個連片特困地區縣已實施鄉村教師生活補助,平均補助標準近300元,受益鄉村教師超過100萬人。

“評職稱以前有很多條件卡著,像有科研論文、學歷的限制,2015年後,考核通過就可以享受高級職稱待遇,像我這樣的老教師終於可以評高級了。”福建省龍岩市上杭縣珊瑚中心小學教師陳育紅的臉上笑開了花。“評選特級教師、優秀教師時,我們會專門為鄉村教師劃出比例。”福建省教育廳教師工作處處長楊振坦説。

中小學教師職稱制度改革為中小學教師職業發展拓寬通道。2015年,人力資源和社會保障部、教育部出臺政策,全面推開中小學教師職稱制度改革,將中學和小學兩個教師職務(職稱)系列合一,最高職務等級設置到正高級,破除了中小學教師職業發展的“天花板”。

遠在吉林省長春市大葦村,捧著“從教30年榮譽證書”,2016年60歲的老教師陳喜加感慨萬千。因為視神經萎縮,他瞇著眼睛,有些吃力地辨識著證書上的字跡:“老師,您從事鄉村教育工作滿30年,為我國鄉村教育發展做出積極貢獻,特頒此證。”

“收到這樣的禮物,可以安心退休了。”陳喜加把證書捂在胸口,愛惜地輕輕撫摸。證書由教育部和人力資源和社會保障部共同頒發,自2016年教師節啟動,這是我國鄉村教師榮譽制度的一部分。

放眼全國,鄉村教師享受改革紅利,好消息頻頻傳來:

從去年起,中西部265個省貧縣納入“特崗計劃”實施範圍,並從2014年10月1日起提高特崗教師工資性標準,年人均西部由2.7萬元提高到3.1萬元、中部由2.4萬元提高到2.8萬元。

“國培計劃”2015年培訓鄉村教師200多萬人次,2016年將完成100多萬鄉村教師校長培訓,讓鄉村教師不但“下得去、留得住”,還能“教得好”。

山西、遼寧、山東等10多個省份已實行城鄉統一的中小學教職工編制標準,並對農村邊遠地區實行傾斜,已有25個省份的小學教師配備和24個省份的初中教師配備達到國家編制標準要求……(記者 張爍)

【我要糾錯】責任編輯:韓昊辰
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