江西：中小學教師晉陞高級職稱
須有鄉村基層工作經歷

新華社南昌12月11日電（記者 鄔慧穎）江西省將引導專業技術人才到基層鍛鍊，中小學教師、衛生等重點領域專業技術人才晉陞高級職稱須有鄉村基層工作服務經歷。

這是記者從江西省人社廳11日召開的《關於深化職稱制度改革的實施意見》新聞發佈會上獲悉的。

實施意見明確提出，對申報中、初級職稱專業技術人才和在艱苦邊遠地區、基層一線工作的專業技術人才，淡化或不作論文要求；對工程、工藝美術等實踐性、操作性強、研究屬性不明顯的職稱系列，不將論文作為限制性條件；對高校教師、科學研究等理論性強、研究屬性明顯的職稱系列，推行代表作制度，淡化論文數量，強化論文質量。對職稱外語和計算機應用能力不作統一要求。

同時，江西完善職稱框架體系，細化職稱系列專業，在新能源、新材料、生物和新醫藥、信息技術、航空製造、先進裝備製造等戰略性新興産業設置職稱評審專業；並健全職稱層級設置，對目前未設置正高級的職稱系列設置正高級職稱，拓展專業技術人才職業發展空間。

在職稱與職業資格銜接方面，實施意見明確，專業技術人才取得職業資格可認定其具備相應系列、專業、層級的職稱，可聘任相應專業技術職務，可作為申報高一級職稱的條件。已實行全國、全省統一考試的初級、中級職稱，不再進行相應的職稱評審或認定，減少重復評價。