教育部：把憲法教育貫穿每個育人環節

3月27日，江西省南昌市南師附小的同學們觀看憲法宣傳視頻。新華社記者 萬象 攝

2.7億在校生，50多萬所學校，教育系統是憲法教育的重要群體、重要陣地。十三屆全國人民代表大會第一次會議表決通過《中華人民共和國憲法修正案》以來，教育系統把自覺學習好、宣傳好、貫徹好、實施好新修改的憲法作為當前重大的政治任務。

學深悟透：進一步堅定政治方向

深刻領會和把握這次憲法修正案的重大意義、核心要義和精神實質，是憲法學習宣傳貫徹的前提和基礎。

“憲法具有最高法律效力，我們要尊重憲法文本，凝聚憲法共識，全面、準確地領會憲法修正案的要義與精神，將憲法實施提高到新水平。”中國人民大學法學院教授韓大元在接受記者採訪時表示。

這次憲法修改，將習近平新時代中國特色社會主義思想確立為國家指導思想，明確中國共産黨領導是中國特色社會主義最本質的特徵。教育部副部長朱之文提出，要使廣大師生深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想在國家政治和社會生活中的指導地位，深刻領會黨的領導的歷史邏輯、政治邏輯、法理邏輯，進一步強化“四個意識”，堅定“四個自信”，堅定信念跟黨走。

據了解，教育部將結合黨史國史教育，結合中國特色社會主義的生機活力和輝煌成就，結合新時代治國理政的偉大實踐，引導教育系統廣大幹部師生深刻理解憲法確立的國家指導思想、中國共産黨領導地位以及國家根本任務、發展道路、奮鬥目標等內容，做到學習宣傳貫徹憲法精神全員覆蓋，機關學校、幹部師生、大中小學一個也不少，校內校外、線上線下、課內課外一個環節也不漏。

三個融入：確保憲法精神入腦入心

“我們成長在憲法的陽光下。作為小學生，我們也要學習憲法，維護憲法，講好憲法故事，當好小小憲法宣傳員。”聽完一堂“道德與法治”課後，山東省東營市東營區第一中學小學部學生王柯心説。

朱之文説，為推動憲法教育進教材、進課堂、進頭腦、進實踐基地，教育部根據青少年不同年齡階段的認知特點，按照循序漸進、螺旋上升的規律，將憲法精神融入課堂教學、融入校園文化、融入實踐體驗。

教育部對表憲法修正案，正抓緊組織修訂義務教育階段道德與法治、高校思想道德修養與法律基礎及法學教育等教材。同時在語文、歷史、地理等學科中挖掘憲法教育的知識點和切入點，做到全學科滲透、多學科協同。

憲法教育還融入了升旗儀式等活動、中小學生守則等制度規範以及研學旅行等社會實踐中，從每個育人環節和每個教育載體做起，讓“每一天都是憲法日”。

此外，“學憲法、講憲法”活動在過去兩年的基礎上進一步擴大了參與面，請憲法名家錄製上百個視頻，徵集數千個多媒體課件，組織數萬所學校、數千萬學生開展“憲法小衛士”網絡火炬傳遞，掀起了憲法學習宣傳教育的熱潮。

實施好青少年法治教育，高素質、專業化的師資是關鍵。教育部將繼續實施法治課教師“國培”計劃，培養中小學法治教育“種子”教師，提升教師的憲法信仰、憲法素養和教學技能。

研究闡釋：為全社會提供智力和人才支持

除面向師生開展好憲法教育，教育系統還面向社會主動承擔起研究宣傳闡釋的責任。

朱之文告訴記者，教育部將通過設立研究基地、組織課題攻關、培育智庫等舉措，打造一批“思想庫”“智囊團”，深入開展憲法及相關領域問題研究。

據悉，教育部將大力加強憲法相關學科建設和法治人才培養，不僅進一步明確教學規範、教師隊伍、教學條件、教學效果、質量保障體系等，完善中國特色社會主義法學理論體系、學科體系、課程體系；而且強化法學實踐教學，將實務部門的優質實踐資源引進高校，轉化為教學資源，培養大批高素質法治人才。（記者 柴如瑾）