寧夏同心：“走出一個學生，脫貧一個家庭”

新華社銀川6月7日電 題：寧夏同心：“走出一個學生，脫貧一個家庭”

新華社記者艾福梅

14歲的王麗（化名）是寧夏回族自治區吳忠市同心縣第五中學的一名初三學生，即將中考的她期盼能走出大山，到160多公里外的自治區首府銀川市上高中。

她與86歲的爺爺相依為命，是這個國家級貧困縣10萬餘建檔立卡貧困人口中的一員。雖然家裏窮，可她對上學及費用問題並不擔心。“國家現在對貧困學生有很多幫扶政策，只要我能學好，就一定有學上。”王麗説。

教育是獲取知識、促進起點公平的關鍵，也是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。作為六盤山集中連片特困地區核心區之一，同心縣近年來把“教育扶貧”列為脫貧攻堅六場硬仗之一，以“窮縣辦大教育”的精神，打好教育資助“組合拳”，不讓一個學生因貧失學。

同心縣縣長丁煒説，抓教育就是抓脫貧、抓發展。同心縣要通過開展教育精準扶貧，為貧困家庭的孩子打造成長成才的綠色通道，讓孩子在學校增長知識、提升技能、健全人格，為將來就業創業、脫貧致富、報效祖國、建設家鄉打下堅實的基礎。

為實現“走出一個學生，脫貧一個家庭”的教育扶貧目標，同心縣建立了教育精準扶貧建檔立卡學生數據庫，每個學生都有專門的二維碼。“相比手工記錄，二維碼實現了精細化管理，能夠快速查看學生享受資助狀況，避免重復和遺漏。”同心縣教育局工作人員黑平説。

再窮不能窮教育。2017年教師節期間，同心縣通過縣財政支持、社會各界愛心人士、企業家捐助等形式募集資金4100萬元，設立“同心縣教育扶貧基金”，在國家和自治區普惠性政策支持的基礎上，每年按不同標準給予建檔立卡學生上學補助。以學前教育為例，建檔立卡學生享受國家每學年“一免一補”2400元的資助，同心縣在此基礎上每學年再提供200元，兩者相加基本夠學齡前兒童幼兒園就讀。

作為一名縣城中學寄宿學生，除國家“三免一補”外，王麗還享受由縣教育扶貧基金資助的營養早餐和作業本。“上學再不用爺爺掏錢了，我每月只花30多塊零花錢。”她説。

黑平説，通過縣教育扶貧基金的補充，同心縣基本實現了建檔立卡貧困學生從學前到高中免費教育全覆蓋，學生資助從學前到大學全覆蓋。截至2017年底，同心縣共發放教育扶貧基金助學金1062.4萬元，受助學生21929人。今年同心縣又增注教育扶貧基金1000萬元。

資助解決了貧困學生“不掉隊”問題，但教育質量的提升更為關鍵。據了解，近年來，同心縣多方籌措、整合資金，高標準建設了同心縣教育園區，改擴建、新建了大量中小學校。同時，通過補充特崗教師、送教師外出培訓、城鄉校長教師交流輪崗等方式，提升教師素質。

同心縣教育園區內各中小學定點接收進城務工子女及生態移民學生，讓貧困山區孩子享受教育精準扶貧政策紅利。第五中學就在此園區內，現有學生2325人，絕大部分為生態移民村的學生，其中建檔立卡學生400多名。

“孩子們很珍惜能到城裏讀書的機會，很多學生週末不回家，都會到學校的自習室和公共閱覽室學習、讀書，不願荒廢一點兒時光。”第五中學副校長馬芳説。

目前，第五中學已有兩屆學生畢業，普通高中升學率在70%左右。“我要上好高中，好大學，將來不僅改變自己和家人的生活，還要努力改變我的家鄉。”王麗説。