讓孩子在拍電影中收穫成長 “電影研學”探索中小學影視教育新模式

新華社北京5月25日電 題：讓孩子在拍電影中收穫成長 “電影研學”探索中小學影視教育新模式

新華社記者 白瀛

北戴河第二中學的初二學生張宇軒，在一天內就實現了自己的電影夢——在專業人士的指導下，根據課本內容，導演了一部微電影《三顧茅廬》。

“這次活動對於增強我的自信心、培養我的領導力是有很大作用的，也讓我認識到了電影拍攝過程的不易和艱辛。”他説。

張宇軒參與的“電影研學”項目由北京師範大學紀錄片中心研發。該中心主任張同道介紹，作為落實教育部、中宣部相關政策之舉，“電影研學”以電影為載體，用趣味性、體驗性、互動性的課程，培養孩子的創造力、行動力和合作力。

2018年11月，教育部、中宣部出臺關於加強中小學影視教育的指導意見，提出力爭用3到5年時間，實現全國中小學影視教育基本普及，並要求各地教育行政部門和學校積極開展校園影視教育活動，讓中小學生在看電影、評電影、拍電影、演電影中收穫體會和成長。

據介紹，“電影研學”項目已初步探索出一套深度體驗的電影教學模式，讓孩子在指導教師幫助下在一定時間內體驗一部微電影的創作過程。目前，整套課程已産生《三顧茅廬》《小兵張嘎》兩部作品作為首批成果。

清華大學教授、教育部基礎教育司原司長王文湛説，作為深化教學改革的一項成果，“電影研學”讓青少年在實踐中學習，有助於促進中小學的影視教育。

作為紀錄片學者和導演，張同道2006年開始拍攝兒童紀錄片，從《小人國》《成長的秘密》到《零零後》，記錄了一群孩子從幼兒園到高中的成長歷程。在長期跟拍過程中，他發現了電影對於青少年教育的重要作用。

教育部基礎教育課程教材專家工作委員會委員、北京師範大學心理學部教授伍新春説，不同於一般的課外補習班，“電影研學”項目可以差異化地補充中小學的影視教育。