解讀《關於印發<北京市深化中等職業學校教師職稱制度改革實施辦法>的通知》

一、背景依據

中等職業學校教師是我國專業技術人才隊伍的重要組成部分，是加快建設現代職業教育體系、培養高素質技術技能人才、提高職業教育質量的重要力量。為貫徹落實中央及市委、市政府關於深化職稱制度改革的精神，激勵教師提高師德修養和教書育人水平，暢通中等職業學校教師職業發展通道，結合本市實際，北京市人力資源和社會保障局、北京市教育委員會制定了《北京市深化中等職業學校教師職稱制度改革實施辦法》。

二、目標任務

全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，遵循職業教育特點和中等職業學校教師職業發展規律，以品德、能力、業績為導向，以統一制度和分類評價為重點，以社會和業內認可為核心，以激勵教師提高師德修養和教書育人水平為目的，構建分類清晰、名稱統一、科學規範的中等職業學校教師職稱制度，暢通中等職業學校教師職業發展通道，為加快發展現代職業教育提供制度保障和人才支撐。

三、主要內容

(一)健全制度體系。一是完善職稱設置，設文化課、專業課教師和實習指導教師職稱類別，並將原來實行的中專教師系列和中小學教師系列職業高中教師職稱統一併入中職教師系列；二是完善職稱層級，首次在全市中等職業學校開設正高級職稱，並明確系列統一前後職稱對應關係；三是明確了職稱初、中、高級和事業單位專業技術崗位等級的對應關係。

(二)完善分類評價標準。一是堅持把師德放在評價的首位，實行師德問題“一票否決”。二是實行體現中職學校教師職業特點的評價標準，以職業屬性和崗位職責為基礎，制定了《北京市中等職業學校教師職稱評價基本標準條件》。三是實行職稱評審代表作制度，教師可將教案教材、教研報告、調研報告、培訓服務案例報告、發明專利、教研教改論文、行業標準、指導競賽成績等代表性成果參加職稱評審。

(三)暢通晉陞渠道。一是建立業績突出教師評價綠色通道，獲得省部級及以上教育教學成果獎、省部級及以上表彰的勞動模範、優秀教師、優秀教育工作者等教師，可破格申報高級職稱。二是支持雙師型教師申報職稱，有企業經歷教師在首次評審時可參考其在企業的工作經歷和業績成果直接評定相應層級職稱。

(四)創新評價機制。一是改革評價方式，採取教學水平評價、面試答辯、專家評議、實踐操作等多種評價方式，加大學校的評價權重。二是加強評審委員會建設，加強評審委員會建設，注重遴選高水平的職業教育教學專家、一線教師、行業企業技術專家和高技能人才擔任評委；嚴格評審專家管理，建立動態調整考核機制，提高職稱評審的公平性和權威性。三是加強評審監督，堅持職稱評審回避制度、公示制度、結果驗收和備案制度、責任追究制度，確保評審公正規範、公開透明。

(五)實現職稱評審與崗位聘用制度的有效銜接。一是核定優化職稱結構比例，中職學校教師職稱評審在核定的職稱結構比例內進行。二是堅持評聘結合，學校在職稱結構比例範圍內差額推薦符合條件的教師參加評審，通過職稱評審的教師聘到相應教師崗位。三是強化聘後考核管理，建立健全考核制度，對不符合崗位要求、沒有履行崗位職責的專業技術人才，可按照有關規定降低崗位等級直至解除聘用。

(六)明確職責分工。市人力資源社會保障局會同市教委負責中職學校教師職稱政策制定、制度建設、協調落實、監督檢查和工作評估；相關評審機構負責落實職稱改革政策，組織開展日常評價工作等。

四、涉及範圍

本實施辦法適用於在北京市所屬普通中等專業學校、職業高中、成人中等專業學校、職業教育教研機構等單位中從事中等職業教育、教學、教研工作的專業技術人員。

北京地區非公辦中等職業教育機構教師可參照本辦法參加職稱評審。

五、執行標準

政策自2020年11月10日起執行。