四川華鎣：課堂設到車間 “訂單式”職業教育促就業

3月23日，華鎣市職業教育培訓中心的老師在一家光電科技公司的車間內給學生講解機械加工技術。

近年來，四川省華鎣市整合原有的農廣校、農機校等培訓機構和職業高中， 成立了綜合性職業教育培訓中心，通過與企業聯合辦學，“車間建在學校， 課堂設到車間”的教學模式和“訂單式”培養機制， 實現“課堂教學與車間實習”相接合， 提高學生的動手能力，拓寬畢業生就業渠道。

新華社發（邱海鷹 攝）

3月23日，華鎣市職業教育培訓中心的學生在一家電子企業的車間內進行機械操作實訓。

近年來，四川省華鎣市整合原有的農廣校、農機校等培訓機構和職業高中， 成立了綜合性職業教育培訓中心，通過與企業聯合辦學，“車間建在學校， 課堂設到車間”的教學模式和“訂單式”培養機制， 實現“課堂教學與車間實習”相接合， 提高學生的動手能力，拓寬畢業生就業渠道。

新華社發（邱海鷹 攝）

3月23日，華鎣市一家電子企業的技師在車間內給職業教育培訓中心的學生講解産品的生産工序和工藝。

近年來，四川省華鎣市整合原有的農廣校、農機校等培訓機構和職業高中， 成立了綜合性職業教育培訓中心，通過與企業聯合辦學，“車間建在學校， 課堂設到車間”的教學模式和“訂單式”培養機制， 實現“課堂教學與車間實習”相接合， 提高學生的動手能力，拓寬畢業生就業渠道。

新華社發（邱海鷹 攝）

3月23日，華鎣市一家電子企業的技師在車間內給職業教育培訓中心的學生講解機械操作技術。

近年來，四川省華鎣市整合原有的農廣校、農機校等培訓機構和職業高中， 成立了綜合性職業教育培訓中心，通過與企業聯合辦學，“車間建在學校， 課堂設到車間”的教學模式和“訂單式”培養機制， 實現“課堂教學與車間實習”相接合， 提高學生的動手能力，拓寬畢業生就業渠道。

新華社發（邱海鷹 攝）

3月23日，華鎣市一家光電科技公司的技師在車間內給職業教育培訓中心的學生講解産品的生産技術。

近年來，四川省華鎣市整合原有的農廣校、農機校等培訓機構和職業高中， 成立了綜合性職業教育培訓中心，通過與企業聯合辦學，“車間建在學校， 課堂設到車間”的教學模式和“訂單式”培養機制， 實現“課堂教學與車間實習”相接合， 提高學生的動手能力，拓寬畢業生就業渠道。

新華社發（邱海鷹 攝）