教育部：2022年基礎教育重點實現“四個突破”

新華社北京2月15日電（記者 胡浩、齊琪）記者15日從教育部新聞發佈會獲悉，今年教育部將持續鞏固提高學校“雙減”工作水平，基礎教育重點實現“四個突破”。

教育部基礎教育司司長呂玉剛介紹，2022年基礎教育要在加強中小學思政課建設、推進家校社協同育人、提高信息化應用水平、深化基礎教育綜合改革四個方面重點實現“四個突破”。

據介紹，教育部將研製進一步加強中小學思政課建設的意見，著力提高思政課教師專職化專業化水平；研製構建家校社協同育人機制的意見，推動學校、家庭、社會切實履行相應職責；整合建設基礎教育綜合管理服務平臺，大力推進優質教育資源共建共享；深化考試評價改革，加快推進中考省級統一命題，切實提高命題質量等。

呂玉剛表示，2022年教育部將以推進基礎教育高質量發展為核心任務，持續鞏固提高學校“雙減”工作水平，積極落實基礎教育“十四五”重要部署，大力實施基礎教育數字化戰略行動，不斷深化基礎教育綜合改革，加快構建高質量基礎教育體系，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。