中國管理學界的首個大獎——復旦管理學獎頒獎在即，它面向全國，獎勵在管理學領域作出傑出貢獻的工作者，被稱作中國管理學界的最高獎。
設立以後，它將給我國的管理學科、管理教育以及今後的發展帶來什麼樣的影響？為此，記者採訪了擔任復旦管理學獎勵基金會副會長的全國人大常委會副委員長成思危。
記者：管理科學是一個比較年輕的學科，在我國，它的發展歷程是怎麼樣的？
成思危：從歷史來看，管理是和人類的生産活動同時誕生的。生産離不開勞動力、勞動對象、勞動工具等要素的組合管理。但是，管理科學作為一門學問，國際上是在１９世紀末期開始形成，經歷了１００多年的發展歷史。在我國古代就有優秀的管理思想和實踐，例如孫子兵法和萬里長城的修建。中國的現代管理科學則是在改革開放後逐步發展起來的。
中國現代管理科學在１９７８年至今的發展過程中，發生了三件大事。第一件事，就是１９７８年錢學森等人提出來要重視系統工程的應用，而且他明確提出系統工程是組織管理的科學。在國際上也是這樣的，系統工程在很多方面和管理科學是相重合的。第二件事是１９８６年，國家科委召開軟科學工作座談會。事實上，軟科學和管理科學在宏觀政策和管理方面是重疊的。第三件事是１９９６年，國家自然科學基金委員會成立了管理科學部，時任國務院副總理的朱鎔基同志在管理科學學科戰略研討會上作了題為“管理科學，興國之道”的講話。
從１９９６年至今又是１０年，此時，李嵐清同志倡導設立了復旦管理學獎勵基金，這是對我國現代管理科學發展的又一次推動。我認為，這是我國現代管理科學發展歷程中的第四件大事。
記者：在一個年輕的學科中設立這樣一個重大的獎項，它具有什麼樣的意義？
成思危：設立這個獎項，主要是為了補充國家在這方面獎勵的不足。從目前的獎勵體系來看，缺了對管理科學專家學者的獎勵這一塊，而民間的獎勵基金以科技、經濟、文藝、文學的居多。因此，可以説這個獎勵基金填補了我國獎勵體系的空白。
獎勵體系對從事這方面研究的學者來説具有很大的激勵作用，他們受獎勵，體現了社會對他們研究成果的肯定。
我認為，設立這個獎更重要的意義是喚起全社會對管理科學的重視。現在中央領導對管理科學相當重視，但社會上對管理科學的重視還不夠，甚至還有些誤解。有些專家認為管理不是科學，事實上，現今的管理科學應用數學的水平決不亞於許多門自然科學。同時，還有些幹部認為，當了領導就自然會管理。有些人還認為，管理科學並不能解決管理中存在的問題，因此沒有必要去學習管理科學。其實，管理既有科學的規律可循，又有藝術的運用之妙，兩者互相融合。管理科學探求的是管理的科學規律，通過學習，將會增加更多的管理能力。
記者：和國外先進的管理學相比，我們的管理學要發展，最需要什麼？
成思危：中國管理科學事業是在幾乎“空白”的基礎上發展起來的，因此前一階段的發展基本上是以學習、模倣和跟蹤國際先進的管理思想和方法為主。
中國的管理科學要發展，目前最缺的是創新，要從實踐中總結出經驗，然後上升為理論，要逐步建立有中國特色的管理科學體系。這個獎就是體現了這個導向。創新的過程將會是很漫長的。
記者：自１９７７年復旦大學成立中國第一個“管理科學系”，我國管理科學的教育與研究工作得到了飛速發展。對高校來説，管理教育今後應該如何發展？
成思危：管理教育如今出現了蓬勃發展的態勢，許多院校都設立了ＭＢＡ，現在看來，管理人才還是缺乏的。管理教育要有好的發展，必須有好的教師。這些教師既要懂得西方的管理理論，又要有中國的管理實踐。
我從來不主張本科生去學管理，應該是那些大學畢業並有工作經驗的人去學管理，這樣才能保證管理學科有高質量的學生。
好的課件也很重要，目前的課件可能要借鑒許多國外的東西，但也要結合中國古代的管理思想。目前有一些課程加進了國學的內容，我很贊成，但也不要把國學變為全學。雖然古人的思想值得參考和借鑒，但不能照搬照抄。
要加強管理教育的管理，將教師、學生和課件優化組合起來，每個高校的管理學院要形成自己的特色。
記者：管理學評獎是如何進行的？
成思危：評獎堅持公開、公平和公正。評獎人可以自由申報。在申報期內，此次最終有６６人申報，人數不是很多。明年，我們將把申報形式改為自由申報和專家提名相結合的方式。
隨後對這些申報人進行匿名同行評議，按照一定的評價標準打分。再對評分的前２５名進行初審，由初審委員會對這２５名進行評審，從中選出１２名提交終審委員會評審。終審委員會共有１２名評委（包括５名境外評委），評出３位獲獎人。經基金理事會批准後，再進行一個月的公示。
評獎活動主要涉及“管理科學、企業管理、公共管理”三個領域，每年進行輪換，今年集中在“管理科學”領域，明年則集中在“企業管理”領域，２００８年集中在“公共管理”領域。此次評獎由於有兩位獲獎者獲得２３以上的票數，最終評出了兩人並列一等獎，一人獲三等獎。(王有佳)
