新華社北京３月７日電（記者 劉雲伶 高風）儘管近年來遭到社會各界的普遍非議，擇校風不但未減，還正演變為擇班、擇座位風。全國人大代表、大同市人大常委會副主任王玉田指出，不少家長或不惜重金，或輾轉托關係，目的就是讓孩子進入“好班級”、坐到“好座位”。

    王玉田認為，“擇風”盛行，不但容易導致教育資源和生源的無序流動，還干擾了正常的招生秩序和教育公平，亟待得到有效遏制。

    王玉田告訴記者，每年從招生到開學，很多學校都會不斷收到來自各個方面的電話和條子，不但要確保孩子進入該校，還要求安排好班主任、好班、好座位。“有的班５０多個學生幾乎個個都有‘招呼’，都照顧顯然是不可能的。一般情況下，教育局長都不特殊安排；實在躲不過去的關係，才給調一下。”

    全國人大代表、九三學社山西省委專職副主任委員王毓鐘認為，家長擇班、擇座位也是無奈。學生家長們都想方設法擇班、擇座位，倘若自己不給老師送錢送禮，就可能被隨意安排。每年教師節前夕，為免受各種“冷遇”，學生家長們紛紛給老師送錢送物。

    “擇班、擇座位風直接影響到孩子身心的健康成長。”王玉田擔心地説，老師和家長的功利做法直接導致孩子的價值觀、世界觀在一定程度上被扭曲，功利心理也驟漲。

    至於如何避免擇班、擇座位，王玉田指出，小班化教學可供嘗試。根據教育部頒布的《小學管理規程》，小學教學班級學額以不超過４５人為宜，在一些發達國家，小學普遍實行班級人數較少的小班化教學。但由於我國很多地方教育資源不足，小學班級普遍較大，即使在經濟相對發達的廣州，小學一個班也都在５０人左右。