網絡技術的發展，互聯網和電子遊戲等營造的虛擬空間不僅給成人世界帶來了影響，同時也衝擊著兒童的生活。隨著網民年齡層的不斷下降，一些專門為兒童設立的虛擬空間也在不斷涌現。

    據有關媒體報道，近來互聯網上紛紛涌現以兒童為目標的遊戲網站，這些網站充分調動孩子參與遊戲的積極性，提供人物、衣服、飾物、場景等豐富多彩的設計，深深地吸引了眾多的兒童用戶。在美國孩子的課餘時間裏，這些屬於兒童的虛擬遊戲空間正在以驚人的速度流行開來。

    然而另一方面，廣告和商業信息的入侵，也讓家長和學者們充滿憂慮。

    這些虛擬空間究竟是怎樣的呢？對兒童的心理和生活將會産生什麼樣的影響？這些問題都需要引起我們的關注。

    日益成長的兒童虛擬空間

    從簡單的互動遊戲和聊天軟體，到大山大海背景齊全的虛擬世界，現在越來越多的兒童虛擬空間正逐漸建立起來，“六一星系”就是其中之一。作為聯合國確保開端教育計劃（ESSP）的線上中國實踐基地，“六一星系”的宣言是：“公益、安全、純凈、樂教”。它共擁有“金木水火土”六個主題社區，不僅有適合兒童的網絡遊戲，兒童還可以在上面進行學習和交流。六一星系編輯部負責人黎明介紹説，六一星系主要針對的是13歲以下的兒童，成立於去年6月1日，截至今年6月1日，共擁有註冊用戶48765人。

    黎明介紹説，兒童虛擬社區之所以吸引眼球，主要的原因是因為兒童虛擬空間的互動性和娛樂性。“孩子們在這裡找到了朋友和幫助解答問題的人。與他們在現實空間的家庭、學校相比，虛擬空間中兒童身邊的環境更為廣闊，關懷他們成長的人群也更廣泛，他們有更多選擇。”

    當然，黎先生也提到了現在兒童虛擬空間中存在的問題。目前，許多兒童虛擬空間都存在商業信息和廣告。“這些兒童網站需要規範，這是一個比較嚴肅的問題。但是，沒有廣告，兒童網站的發展又比較困難。現在，只有規範有關廣告法。”

    虛擬空間給兒童帶來什麼？

    隨著兒童虛擬空間的增長，在兒童獲得快樂和交流的同時，學校和家長也顯現出了他們的憂慮。因特網和電子遊戲等營造的虛擬空間是否會給孩子造成與現實世界的混淆不清？日益增多的廣告和商業信息不會侵蝕兒童的成長世界嗎？針對這一系列的問題，筆者採訪了湖北省鄖陽醫學院心理學教研室副教授、新浪網親子中心教育論壇的版主張仲華教授。

    網絡虛擬空間有好處，也有壞處。張仲華教授指出：“虛擬空間的隱蔽程度高，孩子們可以在網上扮演角色、組成團隊。兒童在現實生活中的交往能力受到環境局限，缺乏眼界，而網絡虛擬空間作為一個交流空間，可以擴大孩子的交流能力，讓孩子得到鍛鍊，找到樂趣。對於兒童的發展來説，可以起到促進作用。”

    “但是，從目前來看，網絡虛擬空間帶來的壞處越來越大。因為許多孩子在現實中，缺乏真實交往的能力和開展交往的空間。與此同時，他們也缺乏分辨真實和虛擬的能力。如果他們在這種情況下沉溺于網絡，那麼他們的真實交往能力會更弱，不僅如此，他們還有可能面對真實世界採取退縮行為。”

    虛擬空間帶來的危害是顯而易見的：信息技術為兒童提供了大量的資源，孩子可以選擇，重建頭腦裏學習知識的框架，發展自己的能力，但是相反，摘錄、編輯變成了學習的主要形式，思考、體驗卻變弱了。同時，網絡無意間間離了兒童與家庭、社會的正常關係。

    關鍵是正確引導孩子

    兒童的發展與網絡中的信息並無必然的聯絡，它取決於兒童自身的道德品質和選擇。兒童涉世不深，缺乏人生閱歷。一般來説，他們尚未形成固定的人生觀和價值觀，兒童對網絡中形形色色的信息缺乏認識能力和判斷能力。因此面對兒童虛擬空間，家長和學校的引導尤為重要。

    談到兒童虛擬空間時，張教授指出：“並不是説兒童網站不對，從一定意義上來説它們具有知識性和趣味性，但是現在的問題是目前學校和家庭沒有很注重兒童的教育，尤其是對於兒童交往能力的教育和培養。如今，社會的競爭激烈、應試教育的要求都讓孩子沒有時間和機會進行社會交往。他們缺乏好的社區環境。孩子們需要全面真實地發展。”

    研究表明，兒童長時間獨自遨遊網絡有害無益，如果有家長陪同，進行正確的指導並與孩子交流，這樣有助於兒童的身心健康。同時，過度沉浸于網絡遊戲的孩子多數左前腦發育不良，上課注意力不集中，記憶力下降。因此適度地利用網絡這個平臺也顯得尤為重要。張教授説：“最好能夠推出更多的有益兒童智力增長的遊戲。兒童虛擬社區的建設應該吸引更多的兒童心理和行為認識方面的專家團隊。” (實習生 吳麗娜)