學生開“公司”擺攤叫賣創業，收益捐慈善。中新社發 張勇 攝

記者14日從中國教育部獲悉，中國2015年起全面深化高校創新創業教育改革，力爭2017年取得重要進展，形成一批可複製可推廣的制度成果，普及創新創業教育。

　　國務院辦公廳日前印發《關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(以下簡稱實施意見)。實施意見提出，到2020年建立健全課堂教學、自主學習、結合實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系，人才培養質量顯著提升，學生的創新精神、創業意識和創新創業能力明顯增強，投身創業實踐的學生顯著增加。

　　中國每年有700多萬高校畢業生走向社會，推動“大眾創業、萬眾創新”，離不開最具活力的高校學生，已成各界共識。然而，大學生創業去年在工商部門登記數量只有48萬。2.1%的大學生創新創業比例相較于發達國家仍有較大差距。

　　為鼓勵學生創新創業，改革教學和學籍管理制度勢在必行。此次實施意見規定，高校要設置合理的創新創業學分，建立創新創業學分積累與轉換制度。高校要為有意願有潛質的學生制定創新創業能力培養計劃，建立創新創業檔案和成績單。支持參與創新創業的學生轉入相關專業學習。實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業進程，保留學籍休學創新創業。

　　教育部鼓勵各高校根據人才培養定位和創新創業教育目標要求調整專業課程設置，面向全體學生開發開設創新創業教育必修課和選修課，並納入學分管理，要求各地區、各高校加快創新創業教育優質課程信息化建設，推出慕課、視頻公開課等在線開放課程，建立在線開放課程學習認證和學分認定制度。

　　教育部高等教育司司長張大良表示，深化高校創新創業教育改革，是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要，是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業生更高質量創業就業的重要舉措，未來將把創新創業教育質量作為衡量高校辦學水平、考核領導班子的重要指標。(記者 馬海燕)