湖南石準中學：破解農村教育困境

譚越在課堂上做習題（12月5日攝）。湖南耒陽市三都鎮有一所被譽為“耒陽鄉村第一名校”的中學——石準中學。今年15歲的譚超和13歲的譚越兄弟是石準中學的“跨鄉走讀生”。兄弟倆家在三都鎮旁邊的南陽鎮，曾隨外出務工的父母在廣東上學，但父母對教育質量卻不滿意，最終把他們送到石準中學。譚超、譚越兄弟倆説，雖然在石準中學不如在廣東的生活豐富多彩，但這裡學風好，老師負責任。目前很多鄉村中學生源都在流失，石準中學的生源卻在增長。石準中學現有699名在校生，其中近300名是外地學生，甚至還有來自耒陽城區的孩子。陪讀的家長甚至讓學校周邊的農房成了“學區房”。石準中學之所以受到“熱捧”，一個重要原因是“遵循了鄉村教育規律”：全校學生實行平行編班，希望成績好的學生帶動後進生；同時學校注重農村學生的成長特點，對於留守兒童予以心理健康疏導。校長蔣平認為，對許多農村孩子來説，初中就是他們最後的課堂。“盡可能為他們提供優質完整的初中教育，是學校的責任。只有學校教育和家庭教育雙管齊下，才能讓留守兒童健康成長。” 新華社記者 王婧嬙 攝

譚越在課堂上做習題（12月5日攝）。湖南耒陽市三都鎮有一所被譽為“耒陽鄉村第一名校”的中學——石準中學。今年15歲的譚超和13歲的譚越兄弟是石準中學的“跨鄉走讀生”。兄弟倆家在三都鎮旁邊的南陽鎮，曾隨外出務工的父母在廣東上學，但父母對教育質量卻不滿意，最終把他們送到石準中學。譚超、譚越兄弟倆説，雖然在石準中學不如在廣東的生活豐富多彩，但這裡學風好，老師負責任。目前很多鄉村中學生源都在流失，石準中學的生源卻在增長。石準中學現有699名在校生，其中近300名是外地學生，甚至還有來自耒陽城區的孩子。陪讀的家長甚至讓學校周邊的農房成了“學區房”。石準中學之所以受到“熱捧”，一個重要原因是“遵循了鄉村教育規律”：全校學生實行平行編班，希望成績好的學生帶動後進生；同時學校注重農村學生的成長特點，對於留守兒童予以心理健康疏導。校長蔣平認為，對許多農村孩子來説，初中就是他們最後的課堂。“盡可能為他們提供優質完整的初中教育，是學校的責任。只有學校教育和家庭教育雙管齊下，才能讓留守兒童健康成長。” 新華社記者 王婧嬙 攝