河南：消除“入園難” 遏制“大班額”

在黨的十九大報告中，“公平”作為高頻詞彙共出現了14次，其中2次出現在習近平總書記談及“優先發展教育事業”之時。10月31日，記者從省教育廳獲悉，省教育體制改革領導小組研究通過了高中普及攻堅計劃、第三期學前教育行動計劃、第二期特殊教育提升計劃和城鎮小區配套幼兒園建設管理辦法四個文件，我省維護教育公平再添切實制度保障。

讓優質學前教育降門檻

普惠性學前教育資源不足，特別是優質普惠性學前教育資源嚴重短缺，是全國不少省市普遍存在的現象，直接引發了“入園難”“入園貴”等熱點話題。我省作為一個人口大省、教育大省也是如此。

針對這一情況，我省在過去五年連續實施了兩期學前教育三年行動計劃，共投入資金200多億元，完成新建改擴建幼兒園16310所。截至2016年，學前三年毛入園率達到85.14%，比2012年提高18.5個百分點，高於全國平均水平8個百分點。

2017年，第三期學前教育行動計劃已爭取並下達專項資金8.376億元，支持各地推進幼兒園建設項目實施。截至8月底，全省已開工新建改擴建幼兒園1010所。

圍繞普惠性幼兒園的建設，我省提出要堅持新建和改擴建“兩條腿”走路，建設公辦園和扶持普惠性民辦園並重。

擴充高中教育資源

針對城鎮中小學“大班額”“超大班額”問題，我省啟動實施了擴充城鎮義務教育資源五年規劃，目前已取得階段性成效，連續多年上升的“大班額”“超大班額”勢頭得到初步遏制。

針對高中教育階段存在的資源嚴重不足、超大班額現象突出、中職水平吸引力不高等問題，我省千方百計擴大高中教育資源，力爭到2020年全面消除普通高中超大班額。

針對普通高中培養模式單一等問題，我省啟動實施普通高中多樣化發展試點項目，打造了首批“特色高中群”。

針對職普比例不合理的問題，要聚焦辦好職業教育，著力提高中職教育質量，提升中職畢業生的附加值和含金量，增強中職教育吸引力，努力促使職普平衡。

特教特辦讓殘疾兒童共沐陽光

特殊教育的目標是促進殘疾孩子更好地融入社會。要堅持以普通學校就讀為主體、以特殊教育學校為骨幹、以送教上門和遠程教育為補充，全面推進融合教育。為推進融合教育，在學前、義務、高中、職教、高教等階段資源配置中要充分考慮特殊教育需求。

我省始終在探索學前融合教育的路子，目前河南省學前融合教育73所試點園遍佈18個省轄市、10個省直管縣，其中公辦園54所、民辦園19所，這些幼兒園成為殘疾兒童溫暖的家。