廣東多渠道化解課後“430難題”

新華社廣州12月21日電（鄭天虹 何思萌）長期困擾雙職工家庭的“孩子放學去哪兒”問題，如今正在被化解。廣東自2018年起在全省逐步開展校內課後服務，因地制宜，通過財政投入、家長承擔、社會資助等多渠道解決課後“430難題”。

20日下午，廣東中小學校內課後服務工作現場會在廣州召開。記者在廣州市天府路小學看到，放學後，尚未被家長接回家的孩子正在學校參與豐富多彩的興趣活動：籃球場上教練正帶著孩子運球，旁邊是街舞班的同學在練習新動作，自動測向課程也在有序開展。除了室外活動，室內有機器人入門、創客編程、創意美術等課程，還開設民樂班，培養孩子們對古典文化的興趣。

據了解，自今年9月起，該校在家長委員會全程監督與促成下，學校與第三方機構簽訂合約，提供個性化課程，與今年5月已推行的基本託管服務相結合，實現“有人管、管得好、學得到”三項目標。

這樣的校內課後服務目前已在廣州、深圳、佛山、東莞等市大面積開展，其它大部分地市已開始試點。其中，廣州市開展課後服務的小學1003所，佔比92%；小學在校生總數103.6萬人，其中參與課後服務的學生數64萬人，佔比62%。

為保障校內課後服務的順利開展，各地探索出多种經費保障機制。廣州、深圳、佛山、東莞等市爭取到財政專項補貼，如廣州對午休及課後託管實行財政補貼；深圳的“四點半”活動試點學校由市財政撥款補貼，按每生每年350元的標準給予經費補貼，學校通過購買服務的形式引入優質社會資源開展活動；佛山市的託管服務相關勞務費用以財政補貼形式劃撥，按照每天每班託管補貼76.5元的標準，以每半年核發一次的方式下撥。