教育部部長陳寶生：把教育評價改革作為“最硬的一仗”推進

新華社北京1月18日電（記者 施雨岑、胡浩）唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子——作為當前教育評價方面存在的根本問題，這“五唯”被視為教育改革中最難啃的“硬骨頭”。在18日舉行的2019年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生表示，要把教育評價改革作為“最硬的一仗”來推進，這塊“硬骨頭”再難也要啃下來。

“40年多前，恢復高考成為中國改革的先導，今年要把評價改革作為龍頭，發出進一步深化教育改革的先聲。”陳寶生説，“五唯”的問題解決了，才能從根本上扭轉功利化傾向、從根本上祛除浮躁之弊，還教育清凈、清爽、清新之風。

立德樹人是檢驗學校一切工作的根本標準。據介紹，當前，簡單以考試成績、升學率評價教育質量的現象仍然較為普遍，學校、教師評價中論文數量、科研成果等指標也不盡合理。

面對“最硬的一仗”，陳寶生列出2019年的“任務清單”：針對基礎教育、職業教育、高等教育不同領域，大、中、小學不同學段，各級各類教師不同職業要求，顯性、隱性評價不同方式，全面梳理、分析、評估教育評價的現狀、問題與原因，分層分類研究提出改革的思路舉措；同時，在“唯”與“不唯”之間找到平衡，理出教育評價改革的大邏輯，確定從哪突破、規則和路徑是什麼；抓住考試評價等關鍵環節，深化高考、中考改革，形成更加全面的考試、更加綜合評價、更加公平的選拔。