“剛性”課時！勞動教育成為“硬核”要求

新華社北京7月15日電（記者 胡浩）記者15日從教育部了解到，為落實《中共中央 國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，加快構建德智體美勞全面培養的教育體系，教育部印發《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，明確勞動教育目標框架及大中小學勞動教育主要內容和具體要求等。

指導綱要要求，將勞動教育納入人才培養全過程，豐富、拓展勞動教育實施途徑。在大中小學設立勞動教育必修課程。中小學勞動教育課平均每週不少於1課時。職業院校開設勞動專題教育必修課，不少於16學時。普通高等學校要將勞動教育納入專業人才培養方案，明確主要依託的課程，可在已有課程中專設勞動教育模塊，也可專門開設勞動專題教育必修課，本科階段不少於32學時。

在開設勞動教育必修課的同時，指導綱要強調勞動教育途徑要注重課內外結合，要在課外校外活動中安排勞動實踐。中小學每週課外活動和家庭生活中的勞動時間，小學1至2年級不少於2小時，其他年級不少於3小時；職業院校和普通高等學校要明確生活中的勞動事項和時間，納入學生日常管理。

“勞動素養將納入學生綜合素質評價體系。”教育部教材局負責人介紹，要依據勞動教育目標，制定勞動素養評價標準，注重對學生勞動素養形成和發展情況的測評分析，將平時表現評價、學段綜合評價和學生勞動素養監測區別開來，分別提出相應要求。同時，要利用大數據、雲平臺、物聯網等現代信息技術，改進評價方式手段。