體教融合促進青少年健康發展 競技體育後備人才培養基於三大陣地

日前，國家體育總局和教育部印發《關於深化體教融合 促進青少年健康發展的意見》。22日，在國務院新聞辦舉行的新聞發佈會上，國家體育總局副局長李建明、國家體育總局青少年體育司司長王立偉、教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹了意見有關情況。

“近年來，體育、教育部門在開展青少年體育活動、後備人才培養等方面開展了一系列合作，取得了一定成效，但在實踐工作中還有一些需要改進完善的方面。”李建明介紹，意見提出了8個方面37項政策措施，以促進青少年健康發展和加強競技體育後備人才培養。未來，競技體育後備人才培養將基於三大主要陣地：一是以學校體育作為人才培養的主要基礎陣地；二是繼續加強和提升體校教育，作為人才培養的主要支撐；三是通過社會體育俱樂部，尤其青少年體育俱樂部的不斷發展，進一步拓寬人才培養渠道。

意見的核心是三項改革：第一，把原來的“體育傳統項目校”和“體育特色校”合併為“體育傳統特色校”，“體育傳統特色校”的每名在校生都要在體育課上學會學校冠名的項目技能。第二，加強學校體育師資隊伍建設，主要包括打通優秀退役運動員進入學校當體育教師、體育教練的通道以及在學校設立教練員崗位兩項舉措。第三，整合體育賽事，合力共建高校高水平運動隊以及相關的激勵和扶持政策。

王立偉表示，體育部門和教育部門將堅持“一體化設計、一體化推進”的總體原則，讓更多青少年通過體育競賽和體育方法的學習，提升體質健康，同時掌握至少一項運動技能，終身受益。

高校高水平運動隊將成為我國競技體育後備人才培養的重要平臺。王登峰表示，高校高水平運動隊是引領體教融合推進的龍頭，高校高水平運動隊的建設和完善，將為從中小學體育賽事中挖掘、培養出的優秀運動員提供上升的舞臺。（記者 王亮）