9月9日，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶邀請8位來自基層的中小學教師參觀北京中南海，並進行座談。這是座談會前，溫家寶在中共中央政治局委員、國務委員劉延東的陪同下，和教師們一起參觀西花廳。新華社記者 姚大偉 攝

 “教育大計，教師為本”
——溫家寶邀請中小學教師做客中南海

    “明天是教師節，今天我請大家做客中南海。”9日上午，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶邀請8位來自基層的中小學教師，參觀中南海，並進行座談。

    座談會開始前，溫家寶和8位教師一起參觀了西花廳。

    位於中南海西北角的西花廳，是中華人民共和國開國總理周恩來曾經居住和辦公的地方，也是全國人民所敬仰和嚮往的地方。修竹環繞，海棠玉立，石榴樹上結滿了果實。9時30分，溫家寶在中共中央政治局委員、國務委員劉延東的陪同下，和教師們一起走進這個寧靜溫馨的院落，一一參觀了周恩來總理生前的辦公室、臥室、書房、會見廳等處。工作人員向客人仔細講解每一處地方。教師們認真地傾聽，連走路都放輕腳步。

    離開西花廳，溫家寶和大家邊走邊談，來到不遠處的國務院第四會議室。等大家都坐定後，溫家寶首先向教師們表示節日的祝賀。他説，教師是陽光下最光輝的職業。我借此機會向大家表示敬意，向全國的老師表示敬意。剛才，我們參觀了周總理工作、生活的西花廳，他不僅是偉大的政治家、國務活動家、全國人民愛戴的黨和國家領導人，更是以自己的崇高品格和風範樹立了一面旗幟，我們要向他學習。

    9月9日，中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶邀請8位來自基層的中小學教師參觀北京中南海，並進行座談。新華社記者 李學仁 攝

    溫家寶説，國務院不久前決定開始著手制定《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。請大家談談對這項工作的意見和建議，聽聽你們希望制定一個什麼樣的規劃？這個規劃應該解決什麼問題？在當前教育和教學中，哪些問題是最突出的？是社會最關心的？是群眾最關心的？也是教師最關心的？”

    溫家寶微笑著請來自四川地震災區的汶川縣映秀小學校長譚國強首先發言。譚國強高興地告訴總理，在各級政府的支持下，映秀小學8月底已經開學復課。他説，目前農村教育的硬體條件逐步得到改善，但是軟體亟待加強，農村教師的待遇、職稱和住房問題需要進一步加以解決。

    “你講的這幾點，對我們都很有啟發。”溫家寶看著譚國強親切地説，今後的教育改革和發展要實行城鄉統籌，把農村教育放在重要地位。要改善農村教學條件，把學校建成最安全的地方。要加大對農村教育的投入，逐步解決農村教師的待遇、職稱、住房等問題，還要鼓勵大學生到農村任教。

    62歲的中國人民大學附屬中學校長劉彭芝已經是第二次參加溫總理主持的教育座談會，她提出了幾點建議：應該鼓勵社會資金流向教育；要在政策和資金上支持高中課程改革；進一步發揮優質學校的作用……

    “我發表一點意見。”溫家寶有感而發，第一，規劃要根據現代化建設和人民群眾的需求制定。人民群眾現在需求什麼？就是希望孩子不僅能上學，而且要上好學。第二，我非常贊同教育資金的來源多樣化。這項工作可以列入教育改革和發展規劃。我們説，企業家身上要留著道德的血液，實際上，企業的收益回報社會最好的方式就是投入教育。第三，我們要努力實現教育公平。收入的差距可以影響人的一時，但是接受教育的機會卻可以影響人的一生。我們強調教育公平，教育資源合理分配，決不意味著把學校辦成千篇一律、千人一面。學校還是要辦出特色和風格。第四，要改革創新。教學改革要使學、思、知、行四個方面相結合，就是學思要結合，知行要統一。

    33歲的鐘竺來自北京市第三十五中，這位年輕的數學教師對課程改革中教材更換過頻現象提出了質疑，還提出了開辦家長學校，加強學生的責任教育、禮儀教育和心理健康教育等建議。

    溫家寶説，鍾老師提醒我一點，我們既要培養全面發展的人，還要培養和諧發展的人。對老師來講，沒有愛就沒有教育，要學為人師、行為世范；對學生和社會來講，就是要尊師重教。兩者必須結合。

    談起職業教育近幾年的發展和變化，北京勁松職業高中教師向軍言辭中充滿了欣喜之情。溫家寶提醒説，現在，我們要注意職業教育的規模、學科的設置，要同社會的需求相吻合，要和經濟社會發展相協調。

    平艷菊是來自北京市第五十中學分校的歷史教師。她在提出加大對基礎薄弱校的扶持力度、促進北京教育區域間的均衡、課改應更貼近學生實際等建議後説，我強烈呼籲解放學生，身體上、思想上都解放，保證學生的體育鍛鍊時間。

    溫家寶插話説：“解放學生，不是讓他們光去玩，而是給他們留下鍛鍊身體的時間、思考的時間、動手的時間、了解社會的時間。我們現在的教育大多注重認知，而認知只是教育的一部分。要教育學生學會學習，學會動手，學會動腦，學會生存，學會和別人共同生活，這是整個教育改革的內容。

    北京市海淀區巨山小學地處城鄉結合部，以招收進城務工人員子女為主。“我們學校90%是進城務工子女，還招收了智障、殘障學生。學校提倡‘我負責、我能行、我快樂’，讓每個孩子都能自主發展，形成健康獨立的人格。學校要求每個孩子寫一手漂亮的中國字，畢業時背誦250首古詩，還要會三種以上民族藝術技能，比如説剪紙、武術、快板等……”美術教師楊秀勇的講述引起了總理的興趣。

    楊秀勇建議，政府應合理規劃，增加招收農民工子女的學校，擴大對經濟困難學生資助的數量，落實進城務工人員子女在城裏進行高中階段的教育。

    “以後有機會，希望能到你們那去看一下。”溫家寶對巨山小學的發展給予充分肯定，鼓勵楊秀勇和巨山小學的老師繼續把學校辦好。

    北京市懷柔區喇叭溝門滿族中學數學教師潘維松、北京交通學校教師周建平也在座談會上分別發言。

    時間過去得很快。12時許，座談會即將結束。溫家寶説，教育是國家發展的基石。有一流的教育，才能有一流的人才，才能建設一流的國家。我們必須目光遠大，把教育搞上去。辦好教育，教師是關鍵。他對教師們提出幾點希望：第一，要志存高遠、愛國敬業。人民教師的神聖職責就是傳授知識、傳承民族精神、弘揚愛國主義，為祖國和人民培養合格的人才。教師要忠誠於人民教育事業。第二，要為人師表。教書者須先強己，育人者須先律己。教師的道德品質和人格對學生有重要影響。要重言教，更要重身教。第三，要嚴謹篤學，與時俱進。教師在教育創新中承擔著重要使命，教師富有創新精神，才能培養出創新人才。教師是知識的重要傳播者和創造者，連接著文明進步的歷史、現在和未來，更應該與時俱進，不斷以新的知識充實自己，成為熱愛學習、學會學習、終身學習的楷模。

    溫家寶最後説，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。中華民族素有尊師重教的優良傳統，在老師面前，做學生的無論走到哪，無論做出什麼業績，對老師的感激和愛戴之情永遠不會改變。長期以來，我國廣大教師特別是廣大農村和邊遠貧困地區的教師，在艱苦清貧的條件下恪盡職守、默默耕耘，為祖國的教育事業無私奉獻，涌現出了許多可歌可泣的先進人物，充分體現了陶行知先生當年倡導的“捧出一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神。這種平凡而偉大的精神，永遠值得我們學習和發揚。

    座談會後，溫家寶請教師們一起吃了簡單的工作午餐，一邊吃，一邊親切交談。飯後，他走到會議室外，在臺階前和教師們一一握手告別，目送大家乘車遠去。

    “作為一個農村邊遠山區的老師，能夠得到總理的接待，我十分激動。”中巴車上，譚國強仍然沉浸在剛才的回憶裏，“總理對我們這麼平易近人。他説的話，我都記在了心裏。”

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