教育部黨組6月3日發出通知，要求各地教育部門和學校要認真學習、深刻領會習近平總書記六一重要講話精神，以更加自覺的行動、更加有力的舉措，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為教育事業科學發展的基礎工程，全面落實立德樹人根本任務，教育引導廣大少年兒童樹立遠大志向、培育美好心靈，讓他們成長得更好。

    通知指出，習近平總書記重要講話站在歷史發展和民族進步的戰略高度，深刻闡述了社會主義核心價值觀的豐富內涵、歷史淵源和實踐要求。總書記指出，核心價值觀是一個民族文明進步和一個國家發展壯大最持久最深沉的力量，中華民族有一脈相承的精神追求、精神特質、精神脈絡。社會主義核心價值觀體現了古聖先賢的思想，體現了仁人志士的夙願，體現了革命先烈的理想，寄託著各族人民對美好生活的嚮往。中華民族要繼續前進，就必鬚根據時代條件，繼承和弘揚我們的民族精神、優秀文化，特別是包含在其中的傳統美德。總書記強調，少年強則國強，培育和踐行社會主義核心價值觀必須從少年兒童抓起。當代少年兒童自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，從小就應做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。家庭、學校、少先隊組織和全社會都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關心少年兒童、服務少年兒童。

    通知強調，總書記的重要講話，為廣大少年兒童健康成長進一步指明了方向，對廣大教育工作者引導全國少年兒童培育踐行社會主義核心價值觀提出了明確要求，鮮明回答了堅持立德樹人、深化教育改革的重大理論和實踐問題，對新形勢下全面貫徹黨的教育方針，辦好人民滿意的教育，培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人具有重大而深遠的意義。

    通知要求，各地教育部門和學校要把習近平總書記的重要講話精神轉化為推動工作的強大動力，密切結合工作實際，適應中小學生的年齡和特點，切實把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程，落實到教育教學和管理服務各環節。

    一是要教育引導學生記住要求。讓學生熟記熟背社會主義核心價值觀24字，讓它們融化在心靈裏、銘刻在腦海中。要通過豐富多彩的方式，使學生在學習和實踐中不斷加深對社會主義核心價值觀含義的理解。要循序漸進，使學生隨著年齡和閱歷的增長，明白得更多、更深、更透，讓少年兒童從小就能嚴以律己。

    二是要教育引導學生心有榜樣。要充分發揮榜樣的力量，教育引導學生學習英雄人物、先進典型、美好事物，包括航天英雄、奧運冠軍、大科學家、勞動模範、青年志願者和那些助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親的好人。特別要學習身邊的教師楷模和“最美少年”，使學生向他們看齊，像他們那樣追求美好的思想品德。三是要教育引導學生要從小做起。要知行結合，教育引導學生從自己做起、從身邊做起、從小事做起，一點一滴積累，養成好思想、好品德。使學生從小就樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，養成遵紀守法、遵守規則的意識和行為習慣。使學生養成誠實守信、孝敬感恩、團結友善、文明禮貌的行為習慣。

    四是要教育引導學生要接受幫助。密切學校教育、家庭教育和社會教育，形成合力，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導學生，傾心關愛和真誠幫助學生，使學生聽得進意見，受得了批評，能知錯就改，從小養成嚴格要求自己、虛心接受批評幫助的習慣。

    通知指出，各地教育部門和學校要把習近平總書記的重要講話精神轉化為推動教育改革的強大思想武器，充分發揮學校教育主渠道作用，狠抓落實，密切與家長、社會的聯絡，形成合力，全面落實立德樹人的根本任務。

    一是要全面推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。完善大中小學有機銜接、循序漸進的課程教材體系，把社會主義核心價值觀細化為學生核心素養體系和學業質量標準，融入各學科教學內容之中。充分發揮課堂教學主渠道作用，強化中華優秀傳統文化教育。統籌品德、語文、歷史、體育、藝術等學科，提升綜合育人功能。要推進教學方法改革創新，引導各學科教師在傳授知識和培養能力的同時，將積極的情感、端正的態度和正確的價值觀自然融入課程教學全過程，努力做到每一堂課不僅傳播知識，而且傳授美德。

    二是要積極營造培育和踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍。因地制宜開展校園文化建設，將社會主義核心價值觀融入校園物質文化、精神文化、制度文化、行為文化之中。充分利用板報、櫥窗、走廊、校史館、校園廣播站等設施，營造體現主流意識、時代特徵、學校特色的校園文化氛圍。充分發揮校園網的引導作用，建設社會主義核心價值觀網上傳播陣地。要利用升國旗、入黨入團入隊等儀式和重大紀念日、民族傳統節日等契機，開展主題教育活動，傳播主流價值。深入開展愛學習、愛勞動、愛祖國的“三愛”教育、民族團結的“三個認同”教育和節糧、節水、節電的“三節”教育，努力做到每一次活動不僅身心健康，而且陶冶情操。加強校風班風學風建設，把育人要求和崗位職責相統一，完善學校管理制度，充分體現育人正能量。

    三是要充分發揮社會實踐在培育和踐行社會主義核心價值觀中的養成作用。將社會主義核心價值觀細化為貼近學生的具體要求和實在行動，把實踐環節納入教育教學計劃，規定相應學時學分，組織學生參加生産勞動、創新創造、勤工儉學等活動。完善“青少年志願服務制度”，廣泛開展學雷鋒、學道德模範等道德實踐活動。實施好加強校外教育的“蒲公英行動計劃”，充分發揮各類社會實踐基地、青少年活動中心等校外活動場所作用，組織學生定期開展參觀體驗、專題調查、修學旅行、紅色旅遊等活動。逐步完善中小學生開展社會實踐的體制機制，把學生參加社會實踐活動的情況和成效納入中小學教育質量綜合評價和學生綜合素質評價。充分發揮少先隊組織、家長委員會作用，形成教育合力，教育孩子從點滴小事中欣賞真善美、遠離假醜惡。

    通知要求，各地教育部門和學校要加強組織領導，把學習貫徹習近平總書記六一重要講話與黨的群眾路線教育實踐活動相結合，與今年五四重要講話相結合，制定切實可行、針對性強的方案，採取紮實有效措施，不斷把學習貫徹工作引向深入。要通過學習培訓、座談研討、專家解讀等多種方式，切實提高學習效果。要多措並舉，充分運用報刊、廣播、電視、網絡、微博、微信等各類媒體開設欄目，交流互動，迅速形成學習宣傳習近平總書記重要講話精神的強大聲勢，切實增強廣大教育工作者推進教育改革發展的信心和能力。要廣泛宣傳和深入學習先進典型，充分發揮先進典型宣傳鼓舞人、激勵人的作用。要學以致用，與研究解決教育改革發展重大問題、人民群眾普遍關心的教育熱點難點問題結合起來，使學習貫徹總書記重要講話的過程成為完善發展思路、破解發展難題、不斷推進綜合改革、提升工作水平的過程，切實推進教育治理體系和治理能力的現代化。