教育部部長在寧夏調研教育工作時強調：立足實際 形成特色 為民族地區發展培養人才

5月11日至12日，教育部黨組書記、部長陳寶生到寧夏調研民族教育、教育扶貧、教育信息化及高校思想政治工作等情況。在寧期間，陳寶生深入六盤山高級中學、銀川市興慶區回民第二小學、銀川市金鳳區良田學校及寧夏大學進行現場調研，與師生親切交流，並主持召開寧夏回族自治區教育工作座談會。

陳寶生強調，教育戰線要認真學習貫徹習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上和在中國政法大學考察時的重要講話精神，充分領會總書記講話中對思政工作的新理念新思想新要求，將講話精神切實轉化為推動高校思政工作的強勁動力。要夯實工作基礎，突出工作重點，建立工作規範，落實工作責任。要處理好軟硬關係，虛工實做，將軟指標變成硬約束。要堅持思政工作與黨建、解決思想問題與解決實際問題、嚴格要求與靈活方式的“三個結合”，引導青年學子處理好理想與志向、努力與奮鬥、思考與思維、品格與意志“四個關係”，為全面建成小康社會和實現中華民族偉大復興中國夢而奮鬥。

陳寶生指出，寧夏切實從區情出發，深入貫徹落實中央部署，大力發展民族教育，形成了特色，積累了經驗，為我國民族教育改革發展提供了豐富的思想資源和實踐經驗。他強調，發展民族教育要在指導思想、工作措施、發展重點上下功夫，做到“六個一定”。一是一定要從各民族實際需要出發，充分發揮教育立德樹人的根本作用。二是一定要服從、服務於民族地區經濟社會發展的特殊需要，以培養民族人才為使命，為民族地區經濟社會持續健康發展提供人才支撐。三是一定要把政治要求擺在首位，全面貫徹黨的民族政策，因地制宜發展好民族教育。四是一定要突出民族特色，廣泛開展教育交流與合作，爭取更大範圍的教育資源。五是一定要堅持語言築基、能力增效、品學兼修、教學相親的原則，將社會主義核心價值觀貫穿民族人才培養始終，大力推廣普通話，建立新型師生關係，在課程體系中突出實踐能力、社會責任感、國家使命感的培養。六是一定要大力支持民族教育改革發展，加強對民族教育特色的研究和發展。