青海省多措並舉加強教師隊伍建設

提高教師整體素質和教育教學水平
我省多措並舉加強教師隊伍建設

近年來，我省通過多項舉措，努力提高教師整體素質和教育教學水平。特別是2018年，省委、省政府出臺了《全面深化新時代教師隊伍建設改革的實施意見》，在鄉村教師隊伍建設、加強高素質保教隊伍建設，以及在教師編制保障、薪酬待遇、職稱評聘、榮譽獎勵、職業發展等方面採取一系列措施，著力建設高素質專業化創新型教師隊伍。

在高校啟動實施青海省高校教師黨支部書記黨建帶頭人、學術帶頭人“雙帶頭人”培育工程。培訓高校教師黨支部、中小學黨組織書記300余名。分別制定出台中小學、幼兒園教師違反職業道德負面清單及相應的處理辦法，指導各高校制定出臺師德負面清單和處理辦法，建立違反師德處理情況定期報告制度，廣大教師以德修身、以德育人，彰顯了新時代青海教師的良好精神風貌和責任擔當。

針對學前教育教師隊伍數量不足、難以實現編制保障的突出問題，實施政府購買學前教育服務工作。全省學前教育專任教師由2014年的5276人增加到2018年的11502人，學前教育師生比由2014年的1:28下降到2018年的1:17.75,有效地緩解了試點地區學前教育教師編制不足,幼兒教師緊缺，待遇低，流動性大，教師隊伍不穩定的問題。全省學前教育專任教師中專科以上學歷由2015年的70.3%提高到了2018年的77.96%。學前毛入園率達到89.4%，高於全國81.7%的平均水平，提前兩年實現“十三五”規劃目標。

對鄉村教師實行差異化生活補助制度，重點向邊遠艱苦學校、高海拔學校和村小、教學點教職工傾斜，共有2.1萬名鄉村教師受益，年補助資金約1億元。對在農牧區基層學校簽訂8年以上服務協議的普通高校畢業生一次性補償大學期間學費，特別是對簽約五類及以上地區的學生實行分層獎補，2013年以來各級財政累計獎補中小學教師1300人，獎補資金1600余萬元。實施省內公費師範生培養計劃，為艱苦邊遠地區和基層一線學校定向培養本土骨幹教師，共招生584名。實現特崗教師當年招聘、當年納編，基本消除了特崗教師流失現象。中小學教師工資與公務員工資收入同步調整，確保中小學教師平均工資收入水平不低於公務員平均工資收入水平。

堅持搭建平臺，為高校和職業院校教師創造幹事創業的機會，通過事業引人留人，吸引和穩定優秀人才到高校、職業院校從教。建立國內、省內、校內一流學科培育機制，立項建設4個國內一流學科和5個省內一流學科。支持3所本科高校碩士、博士點建設，2018年獲批26個碩士學位授權點，青海民族大學增列為博士學位授予單位。深入推進職業教育集團化辦學，全省已建成11個職教集團，覆蓋所有職業院校，企業、行業優秀人才參與職業院校教育教學和技能技術型人才培養的良好局面初步形成。2018年，省屬高校直接引進2名傑出人才、18名拔尖人才，柔性引進5名傑出人才、13名領軍人才、5名拔尖人才，引進1個創新創業團隊，有力地推動了高校和職業院校創新型人才隊伍建設。

按照國家“培養造就數以百萬計的骨幹教師、數以十萬計的卓越教師、數以萬計的教育家型教師”的要求，我省制定出臺《青海省教師三年培訓規劃（2019-2021年）》，著力提高培訓的針對性有效性。2019年起，分別啟動崑崙領航計劃、骨幹成長計劃和能力提升計劃，實施教師培訓“百千萬”工程，開展分層分類培訓，打造培訓品牌，全面促進教師和校長專業發展，著力提高本地教師隊伍水平。（記者 趙靜）