廣東省將優化中等職業學校佈局結構

我省將優化中等職業學校佈局結構
減少百所學校 建設特色專業

20日，廣東省教育廳發佈了《關於進一步優化中等職業學校佈局結構的意見》（下稱《意見》），提出對中等職業學校佈局結構進行優化，到2021年全省學校數量從2018年的444所整合到350所左右。

基本消除全日制辦學規模在1200人以下學校

廣東職業教育規模位居全國首位。

近年來，廣東中等職業學校辦學規模保持高位穩定，佈局結構不斷優化，但也存在一定問題，例如中等職業教育學位不足，學校佈局不盡合理；校均在校生規模不足兩千人，管理成本高、效益低；專業設置趨同，與産業匹配度不高，服務區域經濟發展能力不足，辦學特色不鮮明。

《意見》提出，優化佈局結構，是當前中等職業教育的關鍵工作。到2021年，全省中職學校數量要整合到350所左右，校均全日制在校生達到3000人左右。

同時，除體育、藝術和特殊教育學校外，基本消除全日制辦學規模在1200人以下的中職學校；中等職業學校學位供給充足，辦學條件全部達到標準；學校主幹專業（群）設置與本地支柱産業匹配度超過90%，區域內學校實現錯位發展，辦學特色更加鮮明。

達不到標準的中職學校不再單獨招生

清查辦學資質是優化佈局結構的另一個關鍵任務之一。

《意見》要求，各地市要開展辦學資質清查工作，對達不到標準的中職學校，不再單獨設置、不再獨立招生，堅決清理“一校多牌”。要集中力量辦好一批在當地起示範引領作用的中職學校，對轄區內“小、散、弱”公辦中職學校，應採取合併、合作、託管、集團辦學、校園土地置換等措施做大做優。

同時，嚴格落實辦學資質清查工作，對不達標的學校要限制直至暫停學歷教育招生資格、責令限期整改，經整改仍不達標的要及時予以撤銷。統一規劃、調整轄區內學校各專業的數量和布點數，按照“一校一特色”原則，對同類專業進行調整撤並。每所中職學校要重點建設3—5個與區域支柱産業、特色産業發展相適應的主幹專業（群），並逐步擴大主幹專業（群）招生規模。

佈局優化中要確保學位充足

《意見》強調，在中職學校佈局調整工作中要充分考慮本地高中階段教育學齡人口增長實際及普職比大體相當的政策要求，準確測算未來5至8年中等職業教育學位需求，根據需求制定佈局調整實施方案，確保學位充足。

為此，2019—2021年，統籌省級以上中等職業教育財政資金，兼顧在校生規模、普職比、辦學條件達標率、佈局結構調整工作進展等因素，重點支持粵東粵西粵北地市實施中職學校佈局結構調整。

省教育廳有關負責人提醒，要明確政策導向、強化督導檢查、加強輿論宣傳，在確保中等職業教育學位充足的基礎上，整合辦學資源，提升辦學能力，為我省高質量發展培養高素質産業生力軍。 （記者 吳少敏 見習記者 吳淑斌）